[네오플]네오플 취업성공!
[NC]NC소프트 취업! 밀고 나가라!
[펄어비스]끊임없이 도전하고 성장하라!
[네이버]자신의 꿈을 향해 달려나가라!
[넷마블]한 방에 넷마블 취업!
[넥슨]넥슨코리아 공채에 당당히 합격!
[NC]NC소프트 취업! 밀고 나가라!
[NHN]NHN엔터테인먼트에 취업성공!
[넥슨]기초가 튼튼해야 진정한 프로그래머
[넷마블]한 방에 넷마블 취업!
[T1입단] 프로게이머는 연습만이 살길이다!
[젠지입단] 다이아부터 데뷔까지 SGA와 함께!
[조텍컵 우승] TEMPEST팀 전승무패로 우승
[대통령배 지역대회] 아마추어 e스포츠대회 1위
[발로란트 구단 합격] 당당하게 발로란트 구단 합격
[넥슨]넥슨코리아 공채에 당당히 합격!
[NC]NC소프트 취업! 밀고 나가라!
[NHN]NHN엔터테인먼트에 취업성공!
[넥슨]기초가 튼튼해야 진정한 프로그래머
[넷마블]한 방에 넷마블 취업!
[네오플]네오플 취업성공!
[NC]NC소프트 취업! 밀고 나가라!
[펄어비스]끊임없이 도전하고 성장하라!
[네이버]자신의 꿈을 향해 달려나가라!
[넷마블]한 방에 넷마블 취업!
[네오플]네오플 취업성공!
[NC]NC소프트 취업! 밀고 나가라!
[펄어비스]끊임없이 도전하고 성장하라!
[네이버]자신의 꿈을 향해 달려나가라!
[넷마블]한 방에 넷마블 취업!
[네오플]네오플 취업성공!
[NC]NC소프트 취업! 밀고 나가라!
[펄어비스]끊임없이 도전하고 성장하라!
[네이버]자신의 꿈을 향해 달려나가라!
[넷마블]한 방에 넷마블 취업!
[네오플]네오플 취업성공!
[NC]NC소프트 취업! 밀고 나가라!
[펄어비스]끊임없이 도전하고 성장하라!
[네이버]자신의 꿈을 향해 달려나가라!
[넷마블]한 방에 넷마블 취업!

| [강현구] 이상을 현실로 | |||||
| 등록일 | 2018-11-21 10:26:33 | 조회수 | 16237 | ||
|---|---|---|---|---|---|
|
게임 기획이라는 추상적인 작업을 현실로 하고 싶은 분들에게 추천드립니다.
문서에 정답은 없습니다. 하지만 기획자로서 프로그래머와 그래픽 아티스트에게 보다 효과적으로 알려주는 방법은 존재하며 읽기 쉽고 세세하고 간단명료한 문서를 만들도록 노력해야 합니다. 또한, 게임을 하는 유저의 입장도 중요하지만 기획서를 작성하기 위해서는 게임을 만드는 입장에서 바라보아야 하는 차이점이 존재합니다.
황인우 교수님께 수업을 들으며 이런 추상적인 작업과 꼼꼼하지 못했던 점들을 지적받을 수 있었으며 모든 원생들 모두에게 시간과 애정을 담으셔서 알려주셨습니다.
기획자가 무엇을 하는지 모르시거나 아이디어의 구체화, 올바른 방향으로 기획서를 작성하고 싶으신 분들께 황인우 교수님의 수업을 적극 추천드립니다.
|
|||||
| 번호 | 제목 | 등록일 |
|---|---|---|
| 1805 | [박경근]기획의 꿈을 실현시키는 | 2018-10-17 |
| 1804 | [박가인]운동쪽으로 진로를 가다가 | 2018-10-16 |
| 1803 | [배대영] 웹툰작가의 꿈을 | 2018-10-15 |
| 1802 | [박제연] 몇배는 더 힘들어서 포기하고 싶다는 생각을 많이 했는데 | 2018-10-12 |
| 1801 | [김의준] 진정 개발자가 되고싶다면 | 2018-10-11 |
| 1800 | [김다은]부산 게임개발자를 꿈꾸는 학생들을 위한 최선의 선택!!! | 2018-10-10 |
| 1799 | [이동건] 부산 캠퍼스 프로게이머반 너무 좋아요 | 2018-10-10 |
| 1798 | [이성대] 개발자가 되고싶은데 배울곳이 마땅이 없다면 | 2018-10-10 |
| 1797 | [임우성] 또 다른 나의 길 | 2018-10-09 |
| 1796 | [알렉스] 탄탄하게 | 2018-10-08 |
| 1795 | [이재현]나는 오늘만 산다. | 2018-10-05 |
| 1794 | [정지훈]처음엔 고민이 | 2018-10-05 |
| 1793 | [박재영]어떻게 시작하면 좋을 지 막막한 때에 | 2018-10-04 |
| 1792 | [안주현]아무것도 모르는데 수업 들어도 괜찮은걸까 | 2018-10-03 |
| 1791 | [김재민]차근차근 천천히 | 2018-10-02 |
